광복을 이야기하면서 한국이 비동맹 체제로 가야 했다고 암시하는 기술을 했다.

교육과학기술부의「한국근현대사 교과서 수정권고 발표」에 대한 한국교총 입장

잘한 일일수록 먹칠하는 反교육적 교과서

미국은 인도주의 원칙을 견지하였고 李承晩은 反共포로 석방이란 승부수로 韓美동맹을 만들었다.

건국기의 3大 연설 분석

수치로 보는 북한의 삶

상어지느러미와 우동

왜곡이 워낙 많아 부분적 수정으로는 문제해결이 안 된다.

스탈린 해방 한 달 뒤 이미 북한정권 수립 지령. 금성교과서는 분단책임을 이승만에 떠넘겨.

매일 같이 민주당에 弔鐘(조종)이 울린다.

'한국전쟁을 질질 끌어라'는 스탈린의 지시에 순종한 김일성의 비참한 모습.

朴 대통령 자신도 울고 말았다. 육영수도, 수행원도 울었다. 결국 연설은 어느 대목에선가 완전히 중단되었고 강당 안은 눈물바다가 되어버렸다.

모택동에게 군대를 보내달라고 애걸복걸한 김일성 편지가 중국에 전시되어 있다.

금성교과서는 한국의 위대한 성취를 집중적으로 공격한다.

6·25 전쟁 직후 한국에서 봉사활동을 했던 미국인 '아담'의 사진기에 담긴 한국의 모습들

금성 교과서의 북한군 비호, 국군 때리기.

해방50년 한국인의 50대 성취 - 1952년 평화선 선포

해방50년 한국인의 50대 성취 - 1951년 戰時대학

해방50년 한국인의 50대 성취 - 1950년 낙동강 전선 방어

해방50년 한국인의 50대 성취 - 1949년 농지개혁법 제정

남한의 성공한 농지개혁을 비방, 북한의 실패한 토지개혁을 美化

이런 비열한 기술은 이 교과서 집필자들이 대한민국의 얼굴에 침을 뱉고 북한정권의 얼굴에 화장을 해주기로 작심을 했다는 의심을 정당화한다.

법원, 국정원, 知人에 탄원서, 항의문, 호소문 발송: '노무현 시절 국정원이 안기부와 김현희 죽이기를 기획했다'

타파 방안은 무엇인가?

뇌수에 박은 대못은 대한민국의 정체성을 파괴하기 위한 것이고 심장에 박은 대못은 主流세력을 무력화시키기 위한 것이다. 李明博 정부는 대못을 빼지 않고 더 깊게 박고 있다.

민족사의 영광을 민족사의 수치로 가르치는 금성사 역사 교과서의 패륜

부시의 이라크 군대 해산, 히틀러의 우크라이나 탄압, 연합군의 무조건 항복 요구.

정당한 민중봉기를 武力으로 진압한 것처럼 역사 날조.