세계를 核전쟁 일보 직전으로 몰고간 쿠바 미사일 사건 다큐멘터리(3)

"검정교과서의 편향적 오류는 반드시 바로잡아야 한다. 교육당국은 균형 잡힌 역사관에 입각한 역사 교과서를 만들어 제대로 된 역사교육을 할 수 있도록 제도 개선에 적극 나서야 한다."

일반해고 기준 명확화와 취업규칙 변경 완화 등에 대해 극적으로 합의했다.

이념전쟁이 역사전쟁으로 치러지고 있는 한국에선 다양성이란 美名 하에 國史 교과서 집필권을 대한민국의 敵에게 넘겨주는 사치를 부릴 여유가 없다.

'대한민국 교과서가 아니다'-학생 학부모들을 위한 고등학교 韓國史 교과서 분석 보고서

세계를 核전쟁 일보 직전으로 몰고간 쿠바 미사일 사건 다큐멘터리(2)

<惡에 지지 말고, 善으로 惡을 이겨라>. 선동에 이기려고 내가 선동가가 되면 안된다. 진실의 힘으로 거짓을 이겨야 한다. 폭력을 폭력으로 이기려 하면 안 된다. 폭력에는 法으로 이겨야 한다.

JP가 자신을 제외한 양김을 대통령으로 만드는데 앞장섰던 것은 5·16 군사 혁명으로 민주화가 저지되었고 박정희 대통령에 의한 YS와 DJ의 수난에 보상한다는 자신만이 아는 깊은 뜻이 있었을 것이다.

염돈재 교수, "미국과 서독의 협력, 그리고 기민당의 '힘의 優位' 정책이 만들어낸 통일."

원고 측, <4.3의 목적이 대한민국의 건국을 저지하고 그 대신 한반도에서 공산주의 정부를 수립하기 위한 것이었음을 밝히겠습니다.>

중국을 한반도 통일의 첫째 논의 대상으로 삼는 게 타당한가?

헌법재판소, 통진당 해산 결정 통하여 민중민주주의(민중주권론)를 헌법 위반으로 판단.

좌편향 교과서로 조국을 증오하는 법을 배운 학생들이 군대에 들어가 국군의 좌경화도 우려된다. 남북한의 좌익으로부터 국가의 안전보장을 수호해야 할 국군까지 오염되면 체제는 무너진다.

이미 실효된 6자 회담을 재개하여 무엇을 얻자는 것인가? 오바마는 그런 朴 대통령을 시진핑의 심부름꾼으로 보지 않을까.

"韓美방위 조약이 북괴의 전쟁 도발을 막는 유일한 방파제가 되는 것이다."

한국憲法 제4조에는 “自由民主的 기본질서에 입각한 평화적 統一정책을 수립하고 이를 추진한다”고 규정되어 있다. 朴 대통령이 그것을 모르고 ‘평화統一 빨리’를 위하여 ‘민주’가 빠진 密約을 中國과 체결했더라도 그것은 명백한 違憲이다.

아데나워는 미국과 헤어져 중립화하면 독일을 통일시켜주겠다는 스탈린의 제의를 거부하였다.

김정은 정권은 북한에서 살고 있는 이산가족들을 동물원의 동물처럼 취급하고 있다. 이들을 창살 속에 가두어놓고 남쪽 가족들에게 며칠씩 보여준 뒤 엄청난 금품을 뜯어간다. 북한가족은 창살 속에 있는 동물, 남한 가족은 구경꾼!

중국의 國力을 과대평가, 미국을 멀리 하자는 일부 한국인의 중대한 오판을 경계한다.

공산독재 국가와 한반도 자유통일을 논의하는 게 가능한가? 核도 없으면서 核무장 국가를 설득, 核무장한 敵을 흡수한다는 게 말로 성립되나?

韓中관계가 밀월이라면 한국이 사드(고고도미사일방어망)를 배치하였어야 한다. 중국이 북한에 압력을 넣어 핵무기를 포기하도록 하였어야 한다. 중공군 개입에 대하여 유감을 표시하였어야 한다.

누가 自主이고 누가 사대주의자인가?

"주인이 개의 다리를 밟으면 물어야 합니다."