大檢(대검) 산하 민주이념연구소가 1989년 발간한 公安서적에 따르면 ‘의식화’라는 용어는 공산주의자들의 강령적 문헌인 <공산당 선언>에 나타난다.

그 내용을 살펴보면 “공산당은 부르주아지와 프롤레타리아의 적대에 관하여 노동자들 속에 가급적 명확하게 의식화시키는 것을 조금도 게을리 하지 않는다”라고 적시되어 있다. 

의식화는 공산당 선언 이후 1960년대 南美 출신 공산주의 교육학자인 파울로 프레이리(Paulo Freire) 교수의 저서 《Pedagogy of the Oppressed》에서 본격적으로 사용됐다.

프레이리는 “의식화란 피압박자들인 민중을 기존체제 및 사회질서에 순응하도록 교육함으로써 그들을 길들이는, 환언하면 가축화 교육되는 상태에서 벗어나 억압자와 피억압자를 동시에 非인간화의 상황에서 해방시켜 사회의 경제적, 정치적 자원과 노력의 균등한 분배를 기한다는 것이라고 정의했다. 즉 의식화란 인간화로 가는 단계로서 구조적 차원의 문제를 인식하게 하는 필수 조건”이라고 밝히고 있다.

이와 함께 左派 해방신학자인 구스타포 구티에레츠(Gustavo Gutierrez)는 “의식화란 (인간에게) 억압상황을 인식시키는 것이며, 주님께 향하는 회심으로 함축되고 있다. 그 회심은 억압받는 사람, 착취당하는 계급, 차별을 받는 민족, 피지배 국가를 향하는 회심을 말하는 것으로 구체화된다. (여기서) 이웃은 기존의 사회질서와 체제를 ‘부정’하고 ‘파괴’하여 새로운 사회질서를 가능하게 하는 혁명성이 잠재적으로 가지고 있는 존재”라고 했다. 

이 같은 운동권 세력의 의식화 전술은 수많은 가능성 가운데 하나만을 선택(공산주의)하도록 강요하고 있다. 실제로 국내 從北-左派세력은 ‘의식화’ 개념을 우리나라의 諸상황(역사, 정치, 통일, 안보, 경제, 사회)을 북한과 같은 시각에서 부정적으로 평가한다. 그러면서 남한 체제와 사회를 ‘파쇼독재체제’, ‘매판종속’, ‘착취와 피착취’, ‘半봉건’, ‘半식민’으로 규정, 마땅히 타도되어야 하는 신념체계를 세우는데 필요한 일련의 작업과정으로 정의하고 있다.

이 때문에 민주이념연구소는 “우리나라의 現 체제와 사회현상에 대해 부정적 의식을 배양케 하여 사회변혁운동에 나서도록 하는 일종의 左傾(좌경)의식 주입작업”을 의식화’라고 했다.

의식화 작업은 주로 左傾세력이 새로운 투쟁인자를 배양하기 위해 사용된다. 구체적으로 의식화(공산화)된 선배 리더는 지연-학연 등을 통해 대학에서 신입생 등 후배들 중에서 적임자를 물색, 비판서적 탐독 및 토론과정을 거쳐 사회적 모순과 갈등에 대한 분노심을 자아내게 만든다. 그 결과 새로운 투쟁인자는 사회변혁(공산화) 운동에 참여하게 된다.

운동권 세력의 의식화 기본원칙은 아래와 같다.

▲노동자, 농민을 중심으로 진행해야 한다. ▲각계각층의 민중의 특성과 사상의식에 맞게해야 한다. ▲계급노선과 군중노선을 옳게 결합시켜 철저히 관철해야 한다. ▲낮은 문제로부터 시작해서 높은 것으로 발전시켜야 한다.

김필재(조갑제닷컴) spooner1@hanmail.net

[관련자료] 대학 등 학원 내 의식화 과정

1. 左傾세력의 의식화 과정은 대학 1학년 1학기부터 시작되어 4학년 졸업 때까지 체계적인 이론 및 실습 교육을 받는다. 주요 내용을 소개하면 아래와 같다.

▲입문과정(1학년 1학기: 운동권 현실비판 의식 주입)

-주요활동: 신입생 환영회 및 서클 가입, MT-독서토론을 통한 현실비판 및 부정적 의식 고취, 학내외 시위 및 문제행사 참석, 농활-농촌실상 체험, 유대강화
-활용서적: 기존가치관 타파, 경제-정치현실 왜곡 등 비판서적, 철학-역사-정치-경제-사회사상 등 기초이념서적 탐독

▲수련과정(1학년 2학기)

-주요활동: 의식화 회원의 그룹화, 좌경의식화 학습 심화 및 투쟁현장 체험, 좌파서적 학습을 위한 일본어(日本語) 학습(주: 80년대 학생운동권 중심)
-활용서적: 현실비판 및 이념 전문서적 탐독(한국사회의 문제점을 좌파시각에서 고찰)

▲전문과정(2학년~3학년)

-주요활동: 투쟁의식 우수자 선별-분류, 독서: 마르크스-레닌주의 이론학습 심화 및 同이론 확산, MT: 노동-농촌 소외문제 체험적 학습, 농활: 1학년생 지도
-활용서적: 마르크스-레닌주의 이론 서적, 남한 혁명 관련 전략-전술, 북한 방송 청취 및 반제민전(인터넷) 자료 다운로드 후 탐독

▲실천과정(3학년 2학기: 이론무장 완성시기)

-주요활동: 특별회원(핵심계층): 인수인계 준비, 독서: 사회주의 혁명 실천 방안 연구 모색, 교회-야학-공단 잠입: 대중 의식화 및 현장투쟁 주도
-활용서적: 혁명투쟁 실천지침서, 주체사상 해설서

▲지도과정(4학년: 공산주의 혁명가 진출시기)

-주요활동: 각종 지하유인물 작성, 사상투쟁노선 및 지침제시, 각 분야 사회활동과 연결-연합투쟁 고리 역할
-활용서적: 운동사 연구서적, 재야 운동권 유인물

공안당국이 국회에 제출한 82페이지 분량의 <국회의원(이석기) 체포동의 요청서>에는 혁명조직 ‘RO’의 가입절차, 이념 및 강령, 조직체계 등이 아래와 같이 상세하게 적시되어 있다.

지하조직 ‘RO’의 가입 절차는 ‘학모’(학습모임), ‘이끌’(이념서클), ‘성원화’ 등 3단계로 되어 있다. 학모 단계는 RO의 세포책이 대학이나 청년운동단체에서 활동하는 주사파(主思派) 변혁운동가를 대상으로 모임을 조직해《다시 쓰는 한국현대사》등 좌경(左傾) 서적을 교재로 사상학습을 진행하는 단계이다.

이끌 단계에서는 학모 단계 성원 가운데 주체사상을 적극적으로 수용하는 인원을 대상으로《주체사상에 대하여》,《주체의 혁명적 조직관》,《김일성 회고록》,《김일성 저작집》등 북한 원전을 교재로 심화 사상학습을 진행한다.

성원화 단계는 이끌 단계 성원으로부터 자기소개서와 결의서, 추천서 등을 받아 상부에 보고한 뒤 가입대상자와 함께 해변이나 산악지역의 인적이 드문 민박집 등에서 수련회를 가지며 ‘조직성원화 절차’(가입식)를 진행하는 과정이다.

이때 가입식은 ▲지휘성원의 지시에 따른 민주 열사에 대한 묵념 ▲조직의 강령, 5대 의무(조직보위·사상학습·재정방조·분공수행·조직생활) 고지 ▲결의다짐 ▲대상자 결의발표 및 지휘성원의 환영인사 ▲조직명(假名) 부여 ▲북한 혁명가요 ‘동지애의 노래’ 제창 ▲‘RO’에서 내려준 학습자료로 주체사상 학습 실시 순으로 진행된다. 특히 결의다짐 과정에서는 지도 성원이 “우리의 수(首)는 누구인가”라고 외치면, 대상자는 “비서동지”(김정일 지칭)라고 답하는 식으로 했다고 <국회의원(이석기) 체포동의 요청서>에는 적시되어 있다.

김필재(조갑제닷컴) spooner1@hanmail.net