남한이 북한에 끊임없이 당하는 것은 제대로 본때를 보여준 적이 없으니 계속 집적대는 것이다 <어릴 적 싸움에서 의지력으로 본 대북 자세>

"이민복 학생이 아니면 학부형 회의에서 할 말이 없다."
인민학교(초등학교) 담임 선생님의 나에 대한 평이다.
장난꾸러기에 골목대장이었다.
하지만 나보다 크고 싸움 술이 높은 아이들도 분명 있었다.
이들과 싸움 하여 기가 죽지 않은 두 가지 실례를 든다.
첫째로 <홍 알리>란 아이가 있었다.
홍씨 성에 세계적 권투선수 알리의 이름을 합성할 만큼 권투를 잘했다.
권투선수 형에게서 매일같이 배운 것이다.
평산에 살다가 내가 있는 서흥에 이사 온 아이였다.
우리보다 크지는 않은데 걔의 주먹에 다 떨어진다.
그가 내가 있던 동네를 평정하려 왔다.
사실 나도 읍 학교 씨름 선수였다.
하지만 샅바를 잡고 하는 씨름이 아닌 이상
실전에서 권투선수와의 싸움은 어림없었다.
훗날 유술(유도)하는 애와도 씨름으론 안 됨을 알았다.

그럼에도 <홍 알리>가 나타나자마자
바람처럼 달려들어 다리를 걸며 가슴을 쳐버렸다.
얼마나 세게 쳤는지 그도 나도 동시에 반대 방향으로 넘어졌을 정도였다.
이제 그가 일어나면 나는 끝이었다.
그런데 그 <홍 알리>가 친구 하자며 손을 내민다.
권투로 이길 수는 있지만 기가 죽지 않은 나를 본 것이다.
아이들 싸움이란 주먹만이 아니다.
기 죽지 않은 애가 돌이나 몽둥이를 들면
권투도 무용지물이 될 수 있음을 아는 것이다.

두 번째 싸움이다.
학급장 김복남이란 아이가 있었다.
학령 차이로 두 살이나 더 먹고 키가 제일 컸다.
육 선수였고 완력이 있어 학급장을 세운 것이다.
학급장 권한과 큰 체격으로 무소불위,
그 애 말을 안 들으면 경을 쳤다.
종일 학교 청소하느라 맥이 빠져 어두운 저녁에
집으로 갈 때였다.
학급장인 그가 나에게 자기 책가방을 들고 가라고 한다.
나도 힘들어 죽겠는데 당연히 거부하였다.
그러자 다짜고짜 나의 면상을 쳐서 코피가 터진다.
내가 <이 XX>하며 달려들자 줄행랑을 친다.
씨름 선수인 나에게 붙잡히면 끝나는 것이기에.
하지만 그날로 끝나는 것 같았지만 그게 아니었다.

그의 집은 강가의 하모니카 집 가운데 칸이었다.
어두운 밤에 윙! 하고 돌이 날아간다.
돌은 기와장에 맞아 고요한 밤 공기를 보다 요란스럽게 깬다.
하모니카 집 여러 가정에서 난리가 났다.
하지만 돌은 김복남이네 칸 지붕 기와로만 날아갔다.
어두운 밤에 어디서 돌이 날아오는지 오리무중인데다가
무섭기도 하여 누구도 문 밖에 나서지 못한다.
돌은 주기적으로 한 시간 이상 날아갔다.
기와장이 다 부서질 판이지만 어둠 속에 돌 사격을 막을 자가 없었다.
그런데 <민복아!> 하며 어머니가 등 뒤에서 나를 붙잡는다.
왜 돌이 날아오는지 김복남이 부모께 이실직고하니 -
분명 자기 자식이 잘못이었다.
저 돌을 막을 자는 민복이 엄마밖에 없다고 본
그의 부모의 간절한 부탁으로 저를 말리러 오신 것이다.
그 후 학급장의 무소불위 <악독한 만행>은 누그러졌다.
최소한 나에게는 다시는 그런 일이 없었다.

위 글은 나의 어린 시절 싸움 자랑하려는 것이 아니다.
하도 북한에 당하는 남한 당국의 처사가
답답하여 실례를 드는 것이다.
남한이 북한에 끊임없이 당하는 것은 의지 문제이다.
제대로 본때를 보여준 적이 없으니 계속 집적대는 것이다.