西歐의 민주주의를 기준으로 하여 李承晩과 朴正熙를 독재자라고만 단정하는 것은, 메이저 리그의 통계를 기준으로 삼아 동네 야구 선수들을 혹평하는 것과 같다.

核에는 核 - 自衛的 핵무장론: "국가가 결심하면 2년안에 핵폭탄 100개 만든다."

북한주민 餓死사태가 미국의 경제봉쇄 때문이라고 가르치는 '천재교육' 한국사 교과서

교과서들은, 김대중 정권이 김대중-김정일 회담을 성사시키려고 불법 對北송금 사건을 일으켜 4억5000만 달러를 국민들을 속이고 김정일의 해외 비자금 계좌 등으로 보낸 사실을 언급하지 않았다.

<남의 장단에 놀아서 동포끼리 서로 살육을 시작한 걸 생각하면 더욱 가슴이 어두워진다. ....동기로 본다면 인민공화국이나 대한민국이나 조금도 다를 바 없을 것이다.>

(주)미래엔 컬처그룹 발행 '고등학교 한국사': <6월 민주항쟁으로 통일운동이 활발해져, 문익환 목사와 대학생 임수경 등이 북한을 방문하였지만 노태우 정부는 국가보안법을 적용하여 탄압하였다.>

北이 제네바 합의가 금지한 우라늄 농축 방식의 핵개발을 추진하다가 발각된 것과 두 차례 地下핵실험을 한 것이 北核 위기의 본질인데, 이 두 사건을 묵살하고 마치 부시의 강경정책이 위기의 원인인 것처럼 쓴 것이다.

"그는 아주 고차원의 시각에서 복잡한 세계 정세를 정확하게 이해했습니다."

김구, 김규식, 김일성, 김두봉 네 金씨의 평양회동은 대한민국의 建國을 방해하고, 주한미군을 철수시키기 위한 목적으로 일관하였다.

'대한민국 정부 수립', '북한 정부 수립'이라는 표현을 써.

교과서는, '봉기'라고 사태의 성격을 둔갑시킨 다음 공산당이 주동한 폭동이란 사실, 경찰관과 농민들을 잔인하게 학살한 사실을 생략, 은폐하였다.

吳之湖 화백이 1971년에 쓴 ‘國語에 대한 重大한 오해’란 70쪽 남짓한 소책자는 67세에 쓴 글답지 않게 힘있는 내용이다.

李承晩은 꿈을 꾸었고, 朴正熙는 기술의 탑을 쌓았으며, 과학자들은 거대한 城을 만들었다.

정부가 국민세금으로 공무원들을 시켜 反국가적 교과서로 亡國的 역사 교육을 시작하였다.

오바마의 감동적 연설. 자유와 人權이란 가치를 지키기 위하여 自國의 젊은이들을 희생시킬 수 있는 나라는 일단 '위대하다'는 평가를 받을 만하다.

위대한 CEO 朴正熙式 일처리.

國力을 조직화하여 능률을 극대화한 시스팀 운영의 鬼才(귀재).

해외에 비친 한국인. 해외여행에서 극도로 주의할 점들.

無名 병사를 '영웅'으로 만드는 미국, '영웅'의 발목을 잡아 끌어내리는 한국

1975년 4월29일 월남 사이공 미국 대사관 마당.

대통령과 王에 대한 국민들의 기대 수준이 다르다. 王은 장기집권과 세습이 당연한데, 대통령의 경우엔 욕을 먹는다.

<북한도 중국에 대한 사대주의 틀 속에 갇혀 있다. 김정일이 중국으로부터 김정은을 책봉 받기 위하여 얼마나 애썼는지 지난 1년간 그의 중국에 대한 행적을 보면 짐작할 수 있다.>

이 책에서 감동과 힘, 때로는 멋과 情이 느껴지는 것은 확고한 人間觀에 기초하여 정치, 외교, 이념을 논하고 있기 때문이다.

文民과 武士, 중앙집권과 지방분권, 사대주의와 자주.

"일본인들은 정부로부터 피해를 본 적이 없어 무조건 정부 말을 믿는다."

'죽는 것에 대한 自覺'이 치열하게 사는 법으로 바뀐다.

우리가 행복하게 저녁을 먹을 수 있는 것은 정육점 주인의 善意 덕분이 아니라 그의 이기심 때문이다.