교육부 학교정책실이 작년 6월에 만든 전교조 활동 실태 보고서를 읽으면 '이런 행동을 과연 교사가 했단 말인가'하는 생각이 드는 부분들이 많다.

<전교조 개최 각종 집회 참여를 위해 무단 결근, 연가 또는 조퇴실시로 수업에 지장 초래. 불법집회 참석을 위한 연가신청시 학교장이 불허할 경우 시 도 지방노동위원회에 부당 노동행위 구제신청>
<학교장의 부임을 거부하는 수단으로 전교조 교사들이 검은 리본을 패용>

<특정학교의 교내 갈등 문제를 다른 학교 노조원과 연계하여 집단으로 몰려와 개입하고 시위하는 불법적인 행위 다반사>
<전교조 시 군 구 지회 등에서 단협이행 감시단을 자체 조직하여 학교를 방문, 학교장에게 자료제출을 요구하고 비협조적일 경우 폭언, 위협 및 협박을 일삼고 있음>

<수행평가는 각종 기록을 누가 기록하여 학생의 확인을 받고, 학교장의 결재를 받아야 하나, 수행평가 결과 기록물의 결재 및 관찰 내용의 작성을 거부>
<근무시간중 학교밖에서의 연수를 허가하지 않을 경우 전교조 시 도 지부 등에서 집단으로 항의 방문 및 교육청 홈페이지에 항의 글을 탑재>

<근무시간중 천막을 치고 북을 치면서 불법집회를 개최하고 학생들을 집회에 참가시키는 등 비교육적 행위>
<매주 1회씩 개최되는 교직원 회의시 학교장 훈화중에 전교조 조합원 전원이 집단으로 퇴장>

<2001년6-7월 경기 및 충북지역 초 중 고교에서 현직 교육감의 비리혐의를 주제로 학생들에게 [反부패 수업] 실시>
<법원이 판단하지 않은 '혐의'를 마치 사실처럼 수업자료로 삼았으며, '지역 교육의 수장'을 손가락질하도록 어린 학생들을 가르치는 비교육적 행위를 함>

이 교육부 문건은 전교조의 불법행위가 제대로 문책되지 않는 상황을 이렇게 설명했다.
<불법행위를 행한 조합원의 신분상 조치가 교원노조의 집단적 대응에 밀려 제대로 이행되지 않음으로써 복무기강 문란>
<불법행위 등을 해결하는 과정에 교육당국의 대응 미흡. 교원노조의 불법행위에 대해 엄정한 조치 방침 통보 후 그대로 실행되지 않음으로 인해 오히려 기강확립에 역행. 아무런 제재 수단과 방법이 없는 학교장에게 문제를 해결하도록 하여 오히려 학교내 갈등과 반목만 증폭>

이 보고서는 학교에서 질서가 무너지고 인간관계가 황폐해지고 있다는 실감을 준다. 투쟁장소로 변하고 있는 학교에서 어린 영혼들이 상처받지 않도록 하는 것은 이제 학부모의 책임이 된 것 같다. 학부모들은 자신의 아들 딸들이 누구한테 어떤 교육을 받고 있는지 관심을 갖고 행동해야 할 때가 된 듯하다.