어제 한국 국공사립 초중고등학교 교장회장 협의회가 5월11일 서울에서 전국 학교장 대회를 개최하기로 결정하면서 발표한 성명서엔 이런 대목이 있다.
<全敎組의 합법화 이후 교단은 법과 질서가 무너지고 적대적 인간관계가 지배하는 투쟁의 장소로 변하고 있다. 전교조는 불법시위, 무단점거 농성, 조퇴 연가투쟁, 폭언 위협 강요 선동을 일삼으면서 투쟁의 목표를 교장에 두고 정상적 학교 경영을 방해하고 있다. 일부 전교조 교사들은 교실을 反美親北의 정치선전장으로 삼아 어린 학생들에게 위험한 反국가적 이념을 주입시키려 하고 있으며 교육부가 추진하는 각종 개혁정책에 대해서는 집단 이기주의를 네세워 이를 저지, 방해하려 하고 있다. 초기의 일부 긍정적 기여에도 불구하고 오늘날의 전교조는 정의와 애국심을 모르는 反국가적 집단, 변화와 개혁을 거부하는 守舊的 집단으로 변해가고 있다>

한마디로 全敎組 합법화 이후 학교의 분위기가 살벌해졌다는 이야기이다. 차 대접을 둘러싼 교사와 교감의 갈등이 전교조의 집요한 공격거리가 되어 교장이 자살하게 된 사건이 예외적인 일이 아니라 오늘의 학교 분위기를 보여주는 대표적인 사건이 되었다는 것이다. 이 성명서는 '간접적으로 속을 끓이다가 돌아가신 동료 교장, 교감이 있었으며 죽고싶어하는 교장들이 매우 많다는 사실을 간과해선 안될 것이다'라고까지 말했다.

주로 全敎組 교사가 교장 교감 교육부 등 상부 기관이나 상사를 향하여 반대, 도전, 항의하는 과정에서 빚어진 작금의 학원 풍토는 이를 지켜보고 있을 학생들의 심리상태를 걱정하게 만든다. 티없이 밝고 자라야 할 학생들이 교사와 교장 사이의 적대적 인간관계를 모를 리 없다. 투쟁과 증오로 치닫고 있는 인간 갈등을 가까이서 지켜보고 자란 어린이들이 정상적이고 건강한 인간관을 갖게 될 리는 없다. 이들 어린 영혼 속으로 증오, 미움, 억지, 거짓, 선동의 씨앗이 떨어지지 않을까 걱정된다.

아버지 어머니가 싸우는 것을 보고 자란 어린이들의 성격이 비뚤어지고 어두워지면서 폭력적으로 되어가는 것과 같은 원리에서 학교의 살벌한 투쟁적 인간관계는 미래의 조국을 짊어져야 할 어린이들의 마음에 크나큰 그림자를 드리우고 있는 것이다.

교장 선생님들은 어제 성명서에서 일부 전교조 교사들의 이념을 반미친북적이라고 표현했다. 전교조가 만든 통일 교재 [이 겨레 살리는 통일]을 교육부가 이적성이 있다고 판정한 것을 보아도 전교조의 이념적 성향이 좌파적이라고 보는 데는 큰 무리가 없을 듯하다.

좌파의 활동행태는 동서양 공히 투쟁적이며, 인륜을 짓밟는 경우가 많다. 좌파 이데올로기 자체가 계급 혁명을 깔고 있으며 이는 어떤 집단 전체를 증오하도록 인간을 몰아간다. 좌익 이데올로기는 인간의 인간에 대한 증오를 운동의 에너지로 동원하는 기술이기도 하다. 증오의 과학인 셈이다. 이런 영향을 받은 조직의 행태는 적대적, 투쟁적, 선동적일 수밖에 없다.

대한민국의 학교가 투쟁과 증오의 무대로 되고 있는 1차적인 책임은 전교조가 져야 한다. 그 대책은 학생들의 보호자인 학부모들이 맡고 나설 수밖에 없을 것이다. 교육부가 전교조의 불법활동을 제대로 견제하지 못하고 있다고 자백하고 있는 상황이기 때문에 교육의 소비자인 학부모들이 침묵하고 있기가 어렵게 되었다. 이제는 학부모들이 전교조 교사 밑으로 우리의 아들 딸을 보낼 수 있는지를 고민해야 할 지경이 되었다.

범죄자들을 붙들어 가정환경을 조사해보면 결손 가정, 폭력 가정 출신이 너무나 많다. 같은 이치에서 결손 학교, 폭력 학교에서 자란 학생들은 틀림없이 그 성격이 닮아갈 것이다. 이것이 한국의 교육 위기 그 본질이다.