2003년 4월 19일 토요일.
어제부터 봄비가 부슬부슬 내리고 있다.
이렇게 봄비가 내리는 날, 나는 이런 말도 안 되는 잡념을
한 번 해보았다.


국민 여러분!

그 동안 우리 전교조는 우리나라 교육개혁과 우리 교사들
의 교권확립 및 권익보호를 위해 여러 활동을 해왔습니다.
그리고 지금까지 어느 정도 성과도 있었다고 생각합니다.

그러나 이런 활동 과정에서 일부 전교조 회원들은 과격한
행동을 하기도 했으며, 우리 어린 학생들이 보고 있는데
도 불구하고 양보와 타협과 자기 희생보다는 투쟁과 시위,
민주적인 의사표현 보다는 머리에 띠를 두르고 불끈 쥔
두 주먹을 흔들며 집단행동을 하기도 했습니다.

또한 전교조의 당초 목적과는 크게 상관 없는 우리 사회의
여러 시위에 직간접으로 참여하기도 했습니다.

어찌 보면 지금까지 우리 전교조가 해 온 그 수 많은 활동
은 학생이나 교육 그 자체 보다는 우리 조합원의 권익보호
를 위한 것이 더 많았던 것 아닌가 하는 생각도 듭니다.

다시 말씀 드리면, 우리 학생들을 건전한 민주시민으로 가
르치고 육성하여 미래의 우리 나라를 걸머질 동량(棟梁)으
로 만드는 데는 우리들의 관심이 다소 미흡했던 것 아닌가
하는 자성도 하고 있다는 것입니다.

한 편으로는 지금까지 우리 전교조교사들의 모든 활동과
주장은 이 나라가 진정한 민주국가로 가는데 있어 언젠가
한 번쯤은 거쳐야 하는 과도기현상 중 하나일 수도 있다
고 너그럽게 봐주시기 바랍니다.

국민 여러분!
1989년 전교조가 설립되어 내년으로 15년째가 됩니다.
이를 맞아 우리 전교조는 다음과 같은 커다란 변화를 하기
로 결정했습니다.


1. 교육의 경쟁력을 강화하겠습니다

21세기를 맞아 세계는 더욱 급변하고 있는 것 같습니다.
특히 중국의 발전과 변화는 우리를 더욱 긴장시키고 있습
니다. 그리고 일본은 여전히 세계적인 부를 갖고 있는 경
제대국입니다.

인구를 따져도 우리는 남북한을 다 합쳐서 겨우 7천만 정
도지만, 중국은 13억 그리고 일본은 1억 3천만이나 됩니다.

이렇게 인근국들은 너무나 강합니다.
그러나 이건 피할래야 피할 수 없는 숙명이자 엄연한 현실
입니다.

지정학적 이런 숙명 속에 우리 어른들은 우리의 국체와 문
화와 역사를 보전하며, 또한 우리 국민 모두가 지금 보다
더 나은 행복한 생활을 할 수 있도록 최선을 다 해야 하는
책임을 지고 있습니다.

특히 우리 교육자들은 대한민국의 미래를 걸머질 우리 2세
들을 중국과 일본은 물론이고 세계 어떤 나라 학생들 보다
더 경쟁력 있는 인재로 교육 시킬 책임을 안고 있습니다.

그래서 이번에 우리 모든 전교조 회원들은 어떻게 우리 후
손들에게 세계에서 가장 경쟁력 있는 교육을 시킬 것인가
하는 고민을 하고 그 해결책을 찾는데 앞장 서기로 결정
했습니다.

이를 위해서 우리 전교조는 현재 초등학교, 중학교 및 고
등학교에서 가르치고 있는 지금의 교과 내용이 과연 우리
2세들을 경쟁력 있는 인재로 키울 수 있는 내용인가를 냉
정하게 한 번 분석해 볼 계획입니다.

구체적으로는 일본과 중국은 물론이고 OECD 가입국들은
어떤 교과목으로 2세들을 가르치고 있는지에 대해서 조사
도 하고 연구도 해 볼 것입니다.

그리하여 세계 최고의 경쟁력을 갖도록 하는 교과목 개혁
안도 만들어 정부에 건의할 계획도 갖고 있습니다.

어쨌든 우리 전교조는 우리 2세들이 세계 어디에 가더라
도 인격적으로나 지식적으로나 꿀리지 않는 경쟁력 있는
사람이 될 수 있도록 하는데 최선을 다 할 것이며, 앞 장
설 것입니다.


2. 어학교육을 강화하겠습니다

우리 교육의 경쟁력을 제고 시키는 방안 중 하나입니다만,
우리 전교조교사들은 어학교육을 강화하는데 앞장 서겠습
니다.

주지하시는 바와 같이 21세기는 인트넷 같은 정보통신수단
의 발달로 인하여 국경개념이 희박한 글로벌시대입니다.
이런 글로벌시대에 맞추어 어학교육을 강화하겠다는 것입
니다.

그래서 중고등학교만 나온 우리 2세들이라도 중국어와 영
어와 일어 중 한 두가지 언어는 자유자제로 할 수 있을 정
도로 외국어교육에 중점을 두도록 하겠습니다.

하나의 사례입니다만, 우리 보다는 영어가 그렇게 필요하
지도 않은 중국 상하이의 경우, 대학을 나오지 않은 젊은
이들도 미국에서 살다 온 사람 정도로 영어를 자유자제로
할 수 있는 그런 수준 높은 외국어교육을 시키고 있는 실
정입니다.

그리고 외국어교육을 강화하기 위해서 외국에서 많은 외국
어선생을 모셔올 수 있도록 우리가 앞장 서서 그런 분위기
를 만들 것이며,

기존의 우리 외국어선생들에게는 해외로 국비 유학을 보내
서라도 회화와 이해력 중심의 외국어 교수법을 익힐 수 있
는 기회가 있기를 정부에 건의도 드리는 바입니다.

어쨌든 우리의 2세들이 21세기의 글로벌시대에 잘 적응하
면서 행복하게 살아갈 수 있도록 외국어교육을 강화하는데
우리 전교조가 앞 장 서도록 하겠습니다.




3. 대학입시 위주 교육을 바꾸도록 노력하겠습니다

우리 전교조가 처음 생겼을 때나 지금이나 우리 나라 교육
은 초등학교 1학년 때부터 오로지 대학 입시만 목표로 하고
있습니다.

이렇게 입시위주의 교육만 하고 있으니 인격 도야나 각자의
재능을 발굴하고 이를 육성하는 데는 전혀 관심을 갖지 않는
교육이 되어 버렸으며, 학교 보다는 학원을 중요시 하는 이
상한 교육이 되어 버렸습니다.

이번에 우리 전교조는 이런 입시위주의 교육을 전면적으로
개혁하는 방안을 수립하여 정부에 제의할 생각입니다.

우리는 어떻게 하면 암기 보다는 사고력을, 어떻게 하면 교
육의 양 보다는 질을 중시하는 교육을 할 수 있을 것인가에
주안점을 두고서 지금의 우리 교육 내용을 전반적으로 검토
해 볼 생각입니다.

이런 방안 중의 하나로 현재의 엄청난 교과목 내용을 대폭
축소시키고 어떻게 하면 창의력과 사고력을 증진시킬 수 있
는 21세기적 교육이 될 수 있을 것인가를 고민해 볼 것입니
다.


4. 민주시민으로 교육시키겠습니다

민주주의 국가에서 모든 사회 구성원들은 자기 목소리를 낼
권리를 갖고 있습니다. 그래서 우리 나라가 본격적으로 민
주화를 추구하기 시작한 지난 10여년간 우리 사회의 여러
분야에서 갖가지 요구가 엄청나게 분출되었습니다.

우리 교육자 사회도 지난 10여년간 이런 과정을 거쳐 온 것
이며, 그 가운데 전교조가 있었던 것입니다.

그러나 이제 우리 사회는 민주주의가 어느 정도 성숙된 것
같습니다. 이제는 과격투쟁 보다는 타협과 양보를, 결사쟁
취 보다는 자기희생을 감수할 줄도 아는 성숙된 민주시민을
양성하는데 우리 전교조가 앞장 서도록 하겠습니다.

아무리 민주사회라고 하더라도 모든 사회 구성원들이 타협
과 양보 없이 자기 주장을 굽히지 않고 끝까지 제 목소리를
낸다면 우리 사회는 발전 보다는 후퇴가, 화목 보다는 혼란
만 난무할 것 같습니다.

이제부터는 우리 전교조가 앞 장 서서 우리 후손들이 진정
한 민주시민이 될 수 있도록 가르치며 우리가 솔선수범 하
도록 하겠습니다.

그리고 우리 일부 전교조 교사들은 우리와 의견이 다른 선
생님들과 반목과 비협조의 관계를 유지해온 경우도 다소
있었습니다만,

이제부터는 우리와 의견이 다른 선생님들과도 협조하면서
화목하게 함께 사는 사회가 되는 본보기를 우리 전교조가
보여 우리 2세들이 국경 없는 글로벌시대를 살아가는 지
혜를 배울 수 있도록 우리가 노력하겠습니다.

국민 여러분들의 이해와 협조를 부탁드립니다.

* 이 글은 CJ코퍼레이션 사장을 지내고, 현재 스탠다드 테크를 경영하고 있는 천주욱 사장의 글입니다. 천사장은 자신이 운영하는 www.myinote.com을 통해 동북아Hub 문제를 비롯, 사회-경제 등 다양한 분야에 대한 글들을 발표하고 있습니다.