우리는 무엇을 할 것인가.

가. 왜 다수 한국인은 선동에 잘 넘어가는가?

1. 배고픈 것은 참지만 배 아픈 것은 못 참는, 경쟁의식이 지나쳐 질투-시기심으로 발전한 마음 상태.
2. 사물의 본질과 핵심을 따져보려는 실사구시의 정신이 부족하고 사물을 피상적으로 보는 버릇이 있다.
3. 생각을 유도하는 한자를 버린 한글 전용 교육이 피상적인 이해의 버릇을 강화했다.
4. 좌파정권과 그 하수인인 어용 친북 방송의 집중적인 거짓 왜곡 선동. 특히 공산당식 선동술의 광범위한 적용. 즉, 계급적 증오심을 자극하여 가진 사람, 나이 많은 사람, 성공한 사람을 저주하게 만들었다.
5. 햇볕정책 때문에 김정일 정권을 적으로, 위협으로 보지 않으려는 분위기가 확산되었다.

나. 누가 敵이고, 누가 경쟁자이며, 누가 아군인가.

1. 김정일과 그 추종자는 우리의 적이다. 이들에게는 법적 제재를 가해야 한다. 敵의 구분법: 연방제 통일-보안법 폐지-주한미군 철수 주장자 및 한국 현대사를 부정하는 자.
2. 敵에게 속아넘어간 사람들은 구제 및 교육 대상이다.
3. 김정일 편이 아닌 사람들은 모두 우리 편이라고 본다.

다. 무엇을 할 것인가.

1. 어용 친북 방송을 무력화시킨다.
2. 김정일 추종자들을 공직에서 추방시킨다.
3. 신문의 광고란을 돈으로 사서 애국세력의 의견을 발표한다.
4. 강연을 통해서 젊은 세대와 접촉하고 대화한다.
5. 기독교의 반공전통을 살린다. 기독교인들과 함께 김정일을 악으로 규정하고 북한동포 해방 운동을 펼친다.
6. 젊은 층에게 북한동포의 참상을 전하여 의분심을 갖고 일어나도록 교육한다.
7. 애국 변호사 모임을 조직하여 범법하는 좌익들을 모조리 고소, 제소한다.
8. 보수라는 말 대신에 애국세력, 자유세력이란 말을 쓴다.
9. 진보라는 말 대신에 잘 가려서 좌익, 좌파, 반역세력이란 말을 쓴다.
10. 애국인사들이 돈을 쓸 수 있도록 창조적인 프로그램을 개발한다.
11. 직업적인 애국 운동가들을 1만 명 양성한다.
12. 언제든지 출동 가능한 애국행동대 10만 명을 확보한다.
13. 위험한 국사 교과서 대신 부모 선배들이 나서서 체험한 현대사를 이야기하여 젊은이들을 깨우친다.
14. 분석과 논평만 일삼는 지식인들이 행동하도록 한다.
15. 공무원들이 좌파정권하에서도 헌법을 수호하도록 격려, 견제, 감시한다.
16. 군인들이 친북화되지 않도록 충고, 감시, 격려한다.