오늘날 한국 교육의 가장 큰 문제점은 盧無鉉 대통령 그 자신이다.

1. 그는 인류와 민족의 敵인 학살자 金正日에게 노예대장처럼 굴종함으로써 한국인들을 이 독재자의 인질처럼 만들었다. 민주국가의 국민이 가져야 할 가장 큰 도덕률은 애국심과 정의감이다. 대통령이 수호해야 할 가치가 바로 이것인데 대통령이 나서서 이를 파괴했으니 한국의 교육은 근본에서 병이 든 것이다. 애국심과 정의감을 바탕으로 하지 않는 그 어떤 기능교육도 국민이 아닌 백성을 양성할 뿐이다.

2. 盧대통령은 교양인이 입에 담을 수 없는 상스러운 말을 대중매체를 통해서 공개적으로 내뱉아 마음에 상처를 받은 사장이 자살케 하는 등 언어를 오염시키고 있다. 교육의 가장 중요한 핵심은 교양 있는 말을 하는 시민을 만드는 것인데 대통령이 솔선하여 더럽고 저질스러운 말, 거짓과 선동으로써 교육의 근본을 파괴하고 있다.

3. 盧대통령은 자신의 잘못은 절대로 인정하지 않고 구차한 변명과 선동으로 넘어간다. 남의 사소한 약점은 이를 확대시켜 인격말살을 시도한다. 교육의 핵심은 어린이들이 '미안합니다. 죄송합니다'라는 말을 할 줄 알도록 가르치는 것이다. 盧대통령은 학생들에게 '잘못을 절대로 인정하지 않고 버티면 나처럼 성공한다'는 법을 가르치고 있는 셈이다. 盧대통령 스쿨의 首제자인 金希宣 열린당 의원의 행태가 바로 盧대통령의 행태인 것이며 우리 학생들이 닮아갈 모습이다. 대통령이 '염치를 잊어라'고 하니 많은 학생과 국민들이 따라 하고 있다.

4. 盧대통령은 국민 전체를 대표하여 국가통합을 이뤄가야 할 사람인데 국민들을 보수와 자칭 진보로 나누고 대한민국의 과거를 캐고, 그 부하들은 통계를 조작하면서까지 가진 자와 덜 가진 자의 갈등을 선동하고 있다. 국민교육의 핵심은 계급을 부인하고 분열을 극복하여 공동체 구성원으로서의 동질성을 갖도록 하는 것인데 盧대통령은 분열과 증오를 가르침으로써 국민교육을 파괴하고 있다.

5. 민주시민 교육이 가장 강조하는 것은 준법정신이다. 盧대통령은 헌법을 상습적으로 위반하고 있다. 탄핵심판을 통해서 헌법위반 행위에 대해서 경고를 받고 나서도 수도이전 추진 등의 헌법위반 행위를 계속했다. 행정수도이전이란 속임수로 진행되던 遷都가 위헌이라고 헌재가 판정하자 盧지지세력은 헌법재판소를 규탄하고 또 다시 수도분할법안을 통과시켰다. 盧대통령은 학생들에게 '헌법은 권력으로 깔아뭉갤 수 있는 휴지조각이다'라는 것을 가르치고 있다. 이 가르침을 받은 학생들 중에서 반역자와 쿠데타 지휘자가 나타나지 않는다는 보장이 없다. 그는 '법을 어길수록 출세한다'고 학생들을 가르치고 있는 셈이다.

6. 盧대통령은 오늘의 대한민국을 만든 역대 정권과 대통령과 기성세대를 욕하는 데 정력을 소비함으로써 자라나는 세대에게 '고마움을 모르는 인간이 되어라'고 교육하고 있다. 인간 교육의 근본은 고마움을 가르치는 것이다. 盧대통령은 기성세대와 前정권의 피 땀 눈물 덕택에 오늘날의 대통령 자리를 즐기면서도 이런 배은망덕을 학생들에게 가르치고 있다.

7. 盧대통령은 세계에서 가장 비참한 생활을 하고 있는 북한동포에 대해서 한번도 동정어린 말을 하지 않고 있다. 북한동포를 굶겨죽이고 때려죽이는 것을 가장 중요한 國政지표로 삼고 있는 김정일에 대해서는 비판 한 마디가 없다. 그는 우방국들과 세계의 양심인사들이 북한동포의 인권에 관심을 보이는 것도 미워하면서 대한민국이 북한동포를 외면하도록 공무원들에게 명령하고 있다. 교육의 핵심은 사랑과 미움을 가르치는 것인데 이 분은 사랑해야 할 사람을 미워하도록, 미워해야 할 사람을 사랑하도록 가르치는 도덕도착증을 보이고 있다. 대통령이 나서서 학생들에게 용기를 버리고 비겁해질수록 출세한다고 가르치고 있는 셈이다.

8. 盧대통령은 약5만 명의 젊은이들을 희생시켜가면서 한국을 구해준 미국과는 갈라서려 하고 우리를 죽이려 했고 지금도 그런 목적으로 핵무기를 개발하고 있는 김정일 정권과는 친구가 되려고 한다. 교육의 핵심은 사회성을 가르치는 것이고, 그 핵심은 좋은 친구들을 만드는 것인데 盧대통령은 악당을 친구로 恩人을 원수로 삼으라고 가르친다. 그래서 한국 교육의 가장 큰 장애물은 盧武鉉이란 분이다.