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여기에 대한민국의 역사-국어 교육, 특히 漢字교육의 문제가 숨어있다.
박근혜 대통령이 최근 고교생의 69%가 6.25전쟁을 ‘북침’(北侵)이라고 응답한 데 대해 ‘충격’을 받았다고 한다. 정말로 고교생들의 대부분이 6.25전쟁이 북한의 침략으로 시작된 것을 모를까? 질문지를 다시 만들어 ‘6.25는 북한이 남한을 침략한 것’이고 ‘이를 남침(南侵)’이라고 하면 거의 대부분의 학생들이 ‘이것이 옳다’고 답할 것이다. 각 군의 사관후보생들을 포함해 요즘 학생들은 ‘南侵’과 ‘北侵’을 구별하지 못한다. ‘북한이 남한을 침략했으니 6.25는 北侵’이고, 左傾化된 일선 교사들은 이러한 ‘용어혼란전술’을 적극 활용해 학생들을 의식화시키고 있다. 여기에 대한민국의 역사-국어 교육, 특히 漢字교육의 문제가 숨어있다. 문제의 본질을 파악했으면 이를 시정해야 하는데, 충격만 받고 고칠 생각을 안 하니 한심할 뿐이다.
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