<다음은 다음(Daum) 아고라 토론방에 올라온 글을 서울자유교원조합 서희식 대표가 알려온 내용입니다>



이제 나는 전교조 교사가 아니다

양심교사(blackcat****)


가끔 생각이 많아 잠이 오지 않는 날에는, 컴퓨터 앞에 앉아 이어폰으로 음악을 들으며 글을 쓰곤 한다. 모니터의 깜빡거리는 '커서'의 움직임과 귓속으로 들려오는 '음악소리'가 생각을 정리해 줄 때가 많기 때문이다.

오늘이 그런 날이다. 생각이 많은날...

학생이 선물해준 이어폰 사이로 '나는 가수다'의 임재범 노래가 흘러 들어온다. 혼신의 힘으로 노래를 부르는 모습은, 가창력과 어우러져 마음에 감동을 일으킨다. 소리 하나하나 호흡 하나하나가 큰 울림을 준다. 진정한 가수란 이런 것이구나 하고 깨닫게 해준다.

열정과 실력을 가진 그들이 진짜 가수라면 나는 누구일까?

나는 교사다.
교사로 부임한 후 벌써 15년 이상 학교에서 아이들을 가르치고 있다.

며칠 전 교사인 나에게 '그럼 나는 진짜 제대로 된 교사인가'하고 스스로를 되돌아 보게 하는 편지 한 통을 받았다. 학부모 단체에서 전교조 선생들께 보낸 편지였다. 다른 전교조 선생님들도 받은 것 같다.

처음엔 읽지 않고 한쪽에 팽겨쳐 놓았지만, 다른 전교조 선생님이 학부모 단체가 어떻게 우리의 개인 정보를 알고 이런 편지를 쓰냐고 흥분하길래, 도대체 어떤 내용인데 그러나 하고 찾아서 읽어 보았다.

편지의 내용은 전교조를 공격하는 것이라기 보다는 자녀를 둔 부모 입장에서 교육에 대해 걱정하는 내용이었다. 우연히 읽은 짧은 글 하나가 아이의 생각을 자라게 하듯, 그 짧은 편지는 나로 하여금 많은 것을 생각하게 해주었고, 15년 동안의 교직 생활을 돌아보게 하였다.

우리가 주장했던 참교육은 아이들을 생각한 진정한 참교육이었을까?
편지의 주장대로 우리가 누군가에게 이용당하고 있는 것은 아닐까?
어쩌다 교사인 우리에게 동료교사들과 학부모들이 등을 돌리게 되었을까?
이런 생각들이 꼬리에 꼬리를 물고 이어졌다.

나는 80년대에 대학을 다녔다.
그 때에는 각종 시위가 많았던 혼란한 시기였고, 선배들을 따라 시위에 합류하는 것이 자연스럽게 여겨졌던 시대였다. 이런 상황 속에서 캠퍼스에서는 참교육을 내세운 전교조가 등장했다. 총학에서도 전교조를 지원하기 위한 바자회를 여는가 하면 전교조에 대한 지지를 공개적으로 밝히곤 했다. 그런 분위기로 인해 나는 중학교 교사로 임용되면서 자연스럽게 전교조에 가입하게 됐다.

처음엔 진짜 참교육을 위해 노력하는 것 같았다. 나 자신도 그러한 노력에 일조하는 거 같아 뿌듯할 때도 많았다.

그런데 15년 동안 전교조 생활을 하면서 느낀 건 본부에서 주장하는 내용들이 이념적인 색깔이 짙을때가 너무 많고 또 나의 생각과 다르고 현실과는 괴리되어 가고 있다는 것이다. 사춘기에 접어들어 반항과 일탈이 자연스러운 아이들에게 기본적인 사랑의 벌도 주지 못하게 만드는 '학생인권조례'는 너무 이상에 치우친 주장 같았다.

과연 이것이 참교육일까?
인권도 좋지만 올바르게 자랄 수 있도록 기준을 잡아줘야 할텐데... 아이들의 인격을 존중해 주는 것 만큼이나 아이들을 제대로 가르치는 것 또한 중요한게 아닐까 하는 생각이 마음에 자리 잡았다.

또 하나 마음에 걸린 것은 아직 도화지처럼 순수한 아이들에게 일방적인 사상과 이념을 주입하는 모습이 과연 옳은가 하는 것이다. 이제 중학생인 아이들을 통일애국열사라는 사상도 검증 안된 사람들의 추모제에 데려가고, 또 촛불시위 현장에 내보내 사진을 찍어오는 것이 수행 평가라는 동료 선생님들을 보면서 이게 과연 맞는 건지 하는 생각을 하게 된다. 아이들에게 태극기에 대한 경례를 거부하도록 가르치는 건 또 어떤가? 나라 자체를 부정하게 만드는 것은 아닌가.

어디서부터 잘못된 것인지 모르겠다. 또 어찌보면 모든 것이 내 잘못인지도 모른다. 나부터가 먼저 '전교조가 국민들에게 인정받기 위해서는 이런 잘못된 점에 대해 고쳐야 한다'고 주장했어야 했다.

조금 일찍 이런 주장을 펼쳤다면, 그리고 나부터 바로 잡으려고 노력했다면 조금은 달라질수 있었을지 모르겠다. 하지만 일반 평교사인 내가 전교조를 상대로 무엇을 할 수 있었을까 하는 생각이 나를 행동하게 하지 못하게 만들었다.

학부모가 우리들에게 보낸 편지에는 이렇게 써있었다. 진정한 참교육을 원한다면, 이념세력에 의해 이용당하는 전교조를 떠나서 진정으로 스승의 길을 가라고. 공교육 붕괴를 가져온 '경쟁없는 교육'을 주장하는 전교조 선생님들에게 아이를 맡기길 바라는 학부모가 어디 있겠느냐고...

참으로 가슴 아픈 말이다.
스승과 부모는 한 몸이랬는데, 학부모가 등을 돌린 교사인 우리에게 어떤 교육을 기대할 수 있단 말인가? 또 동료 교사들은 어떤가? 시시때때로 분란을 일으키는 우리를 보는 시선이 그다지 좋지 않은 걸 느낄 수 있다. 네트워크 시대에 서로 협력하지 않으면 아무것도 이룰 수 없는데 말이다.

봄에서 여름으로 넘어가는 이 일주일동안, 많은 것을 생각한 후 이제 나는 가면을 벗으려 한다. 의식있는 교사처럼 보이기 위해, 또 단체에 속해서 조금 더 편한 학교 생활을 하기 위해, 스스로도 확신이 없는 위치에 서서 더 이상 내 자신과 아이들을 속이지 않겠다.

편지의 말처럼 나만 진정한 교육을 한다고 전교조가 참교육을 하는 집단이 되는 것은 아니다. 쉽지는 않겠지만, 이제부터라도 아이들 앞에서 떳떳한 교사가 되기 위해, 그리고 진정한 스승의 의미를 되찾기 위해 전교조를 탈퇴해야겠다.

그것이 그동안 내 제자였던 아이들에게 사과하는 길이고, 또 앞으로의 교직생활을 스승답게 보낼 수 있는 유일한 길임을 알기 때문이다.

이제 나는 '전교조 교사'가 아니다.
이제 나는 '진정한 교사'로 거듭날 것이다.


글의 출처: http://bbs1.agora.media.daum.net/gaia/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=259333



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<진정한 참교육을 원하시는 전교조 선생님께>


부모의 간절한 마음을 전하고자 펜을 들었습니다.
부디 끝까지 읽어 주시기 바랍니다.

어느덧 전교조가 창립 된지 22년, 합법화 된지도 12년이란 세월이 흘렀습니다.
맨 처음 ‘참교육’을 주장하고 촌지를 거부했을 때 우리 학부모들은 너무 좋았습니다.
학부모 입장에서 바라던 것이었으니까요.
그래서 비합리적인 교육 정책에 대응하여 싸우다 해직된 선생님 소식을 들을 때면,
많이 안타까웠습니다.

하지만 이제와 생각해 보면 전교조에서 말하던 ‘참교육’이라는 말은 달콤한 말이었을 뿐 몸에 좋은 약이 되진 못했습니다. 그동안 계속해서 학생을 위한다는 정책을 내놓았지만, 전교조 집행부 나름대로의 딴 목적으로 인한 것이지 진정으로 우리의 어린 학생과 학부모들을 위한 정책이 아니었으니까요.

전교조에서 주장하는 ‘참교육’은 우리가 기대했던 것과는 달리 너무나 이념적, 정치적으로 변질되었습니다. 어쩌면 원래 이념적이고 정치적이었는데 우리 모두가 속았던 것인지도 모르는 일이죠. 초창기 교육 민주화를 위해 자신을 돌보지 않고 해직된 선생님도 있지만, 동시에 교묘한 논리로 북한을 추종하는 세력도 있는 것이 분명한 사실입니다.

전교조 본부의 자료에는 종북, 친북적인 자료가 많으며, 대한민국의 정체성을 부정하고
심지어 어떤 것은 북한의 연방제 통일과 김일성 김정일 부자를 찬양하는 자료도 있더군요. 정말 큰 문제는 이런 일부 종북세력들이 전교조를 이끌어 가고 있다는 것입니다. 믿기 어려워도 이것이 엄연한 현실입니다.

하지만 선생님 가운데 누구 하나 이런 사실에 대해 말씀하시지 않습니다.
돌이킬 수 있는 시기가 지났는지도 모르지만 우리는 지금이라도 거짓이 아닌 진정한 교육을 하시는 선생님들을 간절히 바랍니다.

전교조 선생님 !
전교조에 가입한 선생님 가운데 많은 분들이 진정으로 ‘스승의 길’을 가길 원하시는 것도 잘 알고 있습니다. 단지 우리 학부모들이 바라는 것은 진정한 교육을 하시는 분들과 거짓 참교육으로 모든 사람들을 속이는 세력을 구분하는 것입니다. 진정한 교육을 원하신다면 굳이 전교조에 가입하지 않아도 가능합니다. 정치적인 목적을 위해 이용하는 집단에 속지 마시길 진정으로 바랍니다.

나만 진정한 교육을 한다고 전교조가 ‘참교육’을 하는 집단이 되는 것은 아닙니다.
오히려 그들로 인해 선생님과 학부모, 그리고 우리의 아이들이 피해를 보게 됩니다.
그리고 공교육 붕괴를 가져온 ‘경쟁 없는 교육’을 주장하는 전교조 선생님들에게 아이를 맡기길 바라는 학부모가 또 어디 있겠습니까?

보고 싶은 것만 보고 믿고 싶은 것만 믿으면 바른 판단을 할 수 없다고 봅니다.
보이지 않는 것을 보고, 또 사실을 사실대로 인정할 지혜와 용기가 필요할 때입니다.
진정 우리 아이들과 교육을 생각하신다면 용기를 갖고 이제는 그만 전교조에서 탈퇴하여 주시길 간절히 소망합니다.

‘스승’의 진정한 의미를 잃지 않고 계시는 선생님들께 부탁의 말씀 드립니다.


교육과 학교를 위한 학부모 연합 (김순희 상임대표)



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<'교학연' 상임대표의 망동과 관련하여 본부에서 조합원 동지들께 알립니다>


<전교조 본부에서 조합원 동지들께 알립니다>


황당하셨을 겁니다. 불쾌하셨을 겁니다. 분노하셨을 겁니다.
이럴 때일수록 우리의 일치단결된 행동을 단호하게 보여주어야 합니다.

첫째, ‘2009 개정교육과정 중단, 차등성과급 폐지 교원 서명’을 더욱 힘있게 추진합시다.
둘째, 본부는 이번 교학연 대표에 대해 형사상, 민사상 책임을 반드시 물을 것입니다. 편지 원본을 보관해 주십시오. 분회장님께서는 조합원 개개인의 편지 원본을 수합하여 지부로 보내주십시오. 본부에선 이를 최종 취합하여 소송을 제기하겠습니다.
셋째, 교학연 대표에게 우리 모두의 분노를 담은 강력한 항의의 뜻을 전달합시다.(02-720-8681)

요즘 들어 전교조에 대한 극우 보수 세력의 준동이 눈에 띄게 늘어나고 있습니다. 며칠 전 ‘교육과 학교를 위한 학부모연합(교학연)’이라는 단체의 김순희 상임대표라는 사람이 우리 조합원들에게 대량의 우편물을 발송하였습니다. 교학연 대표는 편지에서 “전교조 본부의 자료에는 종북, 친북적인 자료가 많다.”는 근거 없는 주장을 해대면서 우리 조합원에게 “전교조를 탈퇴하여 주실 것을 소망한다.”라는 망언을 쏟아냈습니다.

김순희 대표는 우리에게 익숙한 ‘반국가교육 척결 국민연합(반국가연합)’의 공동대표직도 맡고 있습니다. 교학연과 반국가연합 모두 ‘반전교조’를 위해 결성된 단체들입니다. 이들은 지난 2009년 전교조가 일제고사에 반대한다는 이유로 학교 교문 앞에서, 제자들이 보는 앞에서 조합원 선생님들의 실명을 거론하며, ‘친북 좌익 세력’ 등으로 음해, 비방하는 행위를 일삼았습니다. 이에 전교조는 위 두 단체와 김순희 대표 등을 상대로 손해배상청구소송을 제기하여, 현재 1심 진행 중입니다.

이 같은 치졸한 행태는 극우 보수 진영의 위기감과 조급함을 드러내는 것입니다.

학교혁신국제심포지엄으로 한층 높아진 전교조의 사회적 영향력에 흠집을 내고, ‘2009개정교육과정 중단과 교원차등성과급 폐지를 촉구하는 40만 교원 서명 운동’을 방해하려는 의도 또한 엿보입니다.

본부는 조합의 명예를 훼손하고 조합 활동을 방해하기 위해 또다시 도발적인 행위를 저지른 김순희 교학연 대표의 망언을 결코 좌시하지 않을 것입니다. 명예훼손, 업무방해 등의 책임을 물어 형사상 고소는 물론, 불법적인 조합원 명단 입수와 편지 발송으로 개인의 사생활을 침해하였기에 민사상 손해배상청구소송도 제기할 것입니다.

인터넷 뉴스에 게재된 기사에 의하면 교학연 대표는 지난 5월 19일 전국의 우리 조합원 60,915명에게 편지를 발송한 것으로 보도되었습니다. 만약 이 과정에서 조합원 명단 제공과 같은불법적인 지원을 한 세력이 있다면 본부는 끝까지 이를 밝혀 내 법적 책임을 물을 것입니다.

지금 이 순간도 전국의 수많은 조합원 동지들이 교단에서 묵묵히 ‘참교육’을 실천하고 있습니다. 교학연 대표가, 극우보수단체들이 진정으로 무서워하는 것은 바로 우리 자신, 조합원 동지들입니다. 당당하고 의연한 자세로 우리의 길, 참교육의 길을 걸어갑시다!


2011.5.24. 전국교직원노동조합 사무처장 박효진