❍ 주제 : 중·고등학교 역사교과서에 나타난 6.25전쟁!
        ❍ 강사 : 이종철(李鍾喆) (청년지식인포럼 story K 대표)
        ❍ 일시 : 2014년 6월 25일(수) 오후 2시
        ❍ 장소 : 한글회관 3층 카페 ‘자유’(약도 참조)
        ❍ 문의 : 역사포럼 총무 성삼영 (010-8312-3030)

지난 19일 전교조가 법외노조 판결을 받았습니다. 전교조는 정치투쟁을 예고하고, 13개 지역의 좌파 교육감들은 전교조 보호자를 자처하고 나섰습니다. 그동안 좌편향 이념 교육의 선봉대 역할을 해온 전교조가 법외노조 판결을 받은 시점에서 역사에 대한 올바른 교육은 어느 때보다 절실합니다. 이에 6월 호국보훈의 달에 중‧고등학교 교과서에서 6.25 전쟁을 어떻게 서술하고 있는지 알아보고자 합니다.

6.25 전쟁은 소련과 김일성에 의한 반문명적, 반민족적, 반인륜적 침략에 맞서 이승만과 미국을 위시한 유엔이 자유주의를 수호하기 위해 싸운 자유 수호 전쟁이었습니다. 하지만 대다수 중·고등학교 역사 교과서는 6.25전쟁에 대한 소련과 김일성의 책임을 희석시키는 좌파 수정주의적 관점(남침유도설, 내전확전설)으로 설명하고 있습니다.

6.25 전쟁 발발 원인과 책임 : 좌편향 교과서는 내전확전설로 6.25 전쟁을 설명하고 있다. 「두산동아」“1949년 1월부터 10월까지 38도선을 경계로 벌어진 교전만 500회를 넘겼다.”, 「천재교육」“38도선 일대에서도 크고 작은 무력 충돌이 빈번하게 일어났다.”, 「금성」“38도선 일대에서는 남북한 사이에 수백 회에 달하는 크고 작은 교전이 일어나기도 하였다.”, 「미래엔」“남북은 북진통일과 적화통일을 내세우며 웅진반도를 비롯한 38도선 부근에서 잦은 무력충돌을 빚고 있었다.”고 서술하고 있다. 이러한 서술은 6.25 전쟁에 대한 북한의 불법 남침을 숨기고 전쟁 발발 책임을 김일성에게 전가하지 않으려는 의도가 숨겨져 있습니다.
「교학사」교과서만이 6.25 전쟁에 대해 소련의 한반도 적화 전략, 중국의 지원 그리고 김일성의 오판에 의한 불법 남침이었음을 상세히 언급하고 있습니다.

6.25 전쟁 이후 영향에 대한 이승만·김일성 불균형 서술 : 「금성」은 이승만 대통령에 대해서 “반공주의를 내세워 정치적 반대세력을 억압하거나 정권의 부패와 무능함에 대한 정당한 비판을 탄압”했다는 총체적이고 구체적인 서술로 부정적 인식을 주려하고 있습니다. 반면 김일성에 대해서 “전쟁 책임을 물어 박헌영을 간첩혐의로 체포하였는데, 이러한 조치들은 김일성 유일지배체제가 자리잡는데 큰 영향”을 주었다는 일반적 서술에 머물고 있습니다.

6.25 전쟁 중 민간인 학살 : 좌편향 교과서는 전쟁 중 발생한 민간인 피해에 대해 한국군과 미군에 초점을 맟주고 있다. 「두산동아」“충북 영동의 노근리를 비롯한 여러 지역에서 많은 피난민들이 미군의 총격 또는 폭격에 죽거나 다쳤다.” 「미래엔」“미군과 국군에 의한 민간인 희생도 일어났는데, 미군에 의한 노근리 학살 사건(충북 영동)과 국군에 의한 거창 양민 학살 사건이 대표적이다.”라고 서술하고 있습니다. 그러나 북한군이 저지른 “6월 28일 서울대 병원의 환자 500여명 학살”, “9월 한달 동안 1만 4천여명 학살” 등에 대해서 전혀 서술하지 않고 있습니다. 이러한 기술은 국군과 미군에 대한 나쁜 이미지 심기의 일환입니다.

중‧고등학교 역사 교과서에 6.25 전쟁에 대한 왜곡이 있음을 알 수 있습니다. 대한민국 건국 후 자유민주주의를 지켜내고 경제 발전으로 나아가는 길목에 있는 6.25 전쟁에 대한 올바른 교육이 이뤄져야 합니다. 많은 분들의 관심과 참여, 취재를 요청 드립니다.

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