대한민국 교육부가 대한민국 國史(국사) 교과서에 '대한민국 건국'이란 용어 사용을 금지시키고, 北의 주체사상은 北의 선전자료를 근거로 가르치도록 허용하였다. 교육부가, 고등학생들을 제2의 이석기나 주사파로 만들려고 한다는 의심은 정당한가, 부당한가?
대한민국 교육부가 國史 교과서 검증 때 대한민국의 정통성을 훼손하는 記述(기술)들을 지적하지 않고 합격시켜주었다. 대표적인 것은, 두산동아, 미래엔, 천재교육 교과서가 대한민국의 한반도 내 유일 합법성을 公認(공인)한 유엔 결의를 날조, 38도선 이남에서만 合法(합법)정부로 인정 받았다고 기술한 것을 묵인하고 합격시켜준 例(예)이다. 이는 교과서 집필 기준을 정면으로 위반한 행위였다. '1+1=4'라는 답을 낸 사람을 합격시켜준 정도의 入試(입시) 부정이 아니다. 수백만 고교생을 속여 대한민국을 존중하지 않도록 만들려는 부정이다. 그렇다면 교육부가, 고등학생들을 제2의 이석기나 주사파로 양성하려고 한다는 의심은 정당한가, 부당한가?
그렇다면 교육부가, 고등학생들을 제2의 이석기나 주사파로 양성하려고 한다는 의심은 정당한가, 부당한가?
- ↑위로
Copyright ⓒ 조갑제닷컴 - 무단전재 및 재배포 금지
